7月1日下午，一扇门为南阳医学高等专科学校暑期“党员干部、专家人才综合素能提升培训班”提供AI专题授课支持。课程围绕AI大模型原理解析、教学任务适配与操作路径优化，面向全体教师及教研骨干开展，完成两阶段系统化培训任务。

本次培训覆盖对象包括校级管理干部及200余位专任教师，课程安排紧凑，结合理论导入与任务实训两类模块，聚焦“AI在教学一线的实际可用性”，强调结构理解、判断能力与使用节奏的高度贴合。

第一场培训为集中授课环节，讲解内容以语言模型的生成逻辑为核心，系统梳理提示结构、信息控制方式及其与教学任务的映射关系。课程结合典型场景，讲解模型如何在课程设计、内容生成、讲义结构调整等环节中参与辅助决策，并明确提出“教学任务链条中，AI的使用节点应基于判断力而非替代逻辑”。

第二场为骨干教师实训模块，采取小班制任务演练形式开展。训练围绕日常教学任务展开，由教师提出操作目标点，现场完成提示设计、结构调整与结果验证。课程强调方法可迁移、路径可复用，不追求工具多样性，而聚焦实际教学效率与认知结构的打通。

此次培训设计中，一扇门将重点放在“系统理解力”与“任务适配能力”两条主线之上。一方面帮助教师看清模型的生成方式与运行逻辑，建立理性预期；另一方面，通过任务路径的重构与训练，让教师在实际教学中拥有明确的使用位置感和方法感。

我们始终认为，AI在教育场景中的价值不应来自“展示效果”，而应来自“可持续嵌入”；不是强调替代与突破，而是推动一种新的协作方式逐步成熟。

面向未来，一扇门将继续在教育领域推进结构化AI能力的建设。我们关注的不只是工具能做什么，而是组织如何理解、使用与接入；不只是知识讲解方式如何更新，而是整个教学系统如何保持稳态、在有限负担内吸收变化。

我们始终相信，AI不是一次性解决方案，而是一套长期协作机制。如何为组织提供清晰、可控、持续演化的能力路径，正是一扇门在教育系统深耕的主要方向。

本次项目是阶段性的交付起点。我们也期待未来与更多具备教学组织力的高校合作，共同探索大模型与教育场景的融合方式。